“嘶——”她倒吸一口二氧化碳。
这就是预言型概念啊！
添置概念物如家常便饭，让人羡慕嫉妒恨的不行！
她猛地看向方常，目光灼热。
很好，她名下的下一个学生，就是方常了！
方常不着痕迹的往前桌同学背后移了移，避开李萌那炽热到能熔断钨丝的视线。
什么情况？这圆脸老师看他的目光越来越不对劲了！难道是看上他了？
方常的同桌默默把一切看在眼里，他感觉方常稳了，稳死了，别人全落榜方常都必过。
跟考核老师有关系，就问怎么挂？
7点半到8点的准备时间很快过去。
李萌拍了拍手：“好了，同学们，咱们先来一场简单的考试，考完试咱们再挑有潜力的逐一面试，面试完可以过的咱们再来进行一场实战测试……”
“李萌老师，还有实战测试？”班主任惊讶道。
以前的历届好像都没有这种说法！
“因为你们班有朱虞儿嘛，我可以让她把我的一个概念转移到学生身上，跟宋康力打一打试试。”李萌道。
除了笔试和面试是必须项，其余怎么操作，全看各个考核老师的想法和自我发挥。
就像有的概念大学，考核老师普遍对学生体质要求很高，认为“足够强壮的体质，能带来更为坚韧的精神”，有的概念大学考核老师又认为“更会冥想才是精神强大的基本”，还有的“钻研数学的精神更强大”……
杰出的概念大学，基本都有各自的特色考核。
树洞大学不是什么杰出的概念大学，考核老师也基本应付差事，笔试面试完就走人，像李萌提出要实战考核的，还是历史头一次。
班主任有点尴尬的笑了笑，搓了搓手，小声说道：“那个，李萌老师。朱虞儿掌握的是‘复分解反应’概念，不是‘置换反应’概念。”
复分解反应和置换反应，都是化学中的一个名词。
简单通俗的说，前者是让双方交换类似的东西，比如两人互换苹果香蕉吃；后者是让一方把东西给另一方，比如一人把苹果送给另一人吃。
朱虞儿的概念“复分解反应”，可以互换多个目标的概念，但不能巧取豪夺，把一个人的概念，送给另一个人。
“啊，是这样吗，我高中学的文科，对这些物理名词不太懂。”李萌不好意思的嘿嘿笑道。
班主任：“……”
这些是初中知识啊，初中是不分文理科的啊，你明明就是没好好学习啊你这个大学老师！
班主任很心累，但也没有办法，谁让李萌运气极好，拥有好几个概念呢？
概念老师就是这样，正常学历多高不重要，只要是个概念使就行。
对话只是插曲，李萌的助理宋康力在李萌刚说完话时，就拿出今天早上李萌才编撰完、半个小时前才全部打印好的笔试试卷，逐一下发。
“笔试时间，半个小时，现在开始。”他代替李萌道。
班主任自觉出去，紧张的想抽根烟：不知道有多少孩子，能达成梦想，考上树洞大学呢？
真希望他们全都能考上啊……
